«Не бойтесь идти навстречу новым впечатлениям!»
Недавно завершился региональный этап конкурса профессионального мастерства «Педагог года — 2025».
В номинации «Педагогический дебют» призером стал учитель истории Морозовской средней школы Н.М. Поддубный. Мы решили узнать, почему он выбрал для себя нелегкую педагогическую стезю.
— Николай Михайлович, расскажите о себе.
— Я родился в 2001-м году в Москве. В раннем возрасте начал учиться в музыкальной школе, которая находилась неподалеку от дома. За время учебы по разным причинам сменил три школы, но все же главной для меня стала 57-я школа, куда я попал в 5-м классе и которую окончил в 2019-м году. В подростковом возрасте полюбил велосипедные и пешие походы. Много путешествовал по России, несколько раз, побывал заграницей.
— Почему выбрали для себя профессию педагога?
— Поступив на исторический факультет РГГУ, я довольно быстро понял, что такая форма деятельности, как работа с документами и источниками, мне не совсем подходит. Несмотря на интерес к отдельным темам, подработка – занятия музыкой с дошкольниками – приносила мне больше радости, чем учеба в университете. Тогда же я решил, что продолжить педагогическую династию (мои дед и бабушка по отцовской линии основали музыкальную школу в маленьком городке Белгородской области).
— Когда и где началась ваша педагогическая деятельность?
— Моя педагогическая деятельность официально началась в Морозовской школе, здесь мое первое место работы. Если не считать репетиторские занятия, первый настоящий учительский опыт я приобрел уже после переезда в Тейковский район. Отлично помню свой первый урок, первые впечатления от него — бурные и очень положительные.
— Как проходила адаптация в новом педагогическом коллективе, кто помогал на этом этапе?
— Все учителя помогали мне с адаптацией, но особенно — наш директор Ольга Витальевна Гогулина и завуч Ольга Витальевна Емельянова. Невероятным везением считаю, что работаю в соседнем кабинете с Ириной Ивановной Гончаровой, учителем литературы и русского языка. Вопросы и сомнения по педагогической части все учителя в школе воспринимают максимально внимательно, и я всегда знаю, что на мою просьбу о помощи все они ответят честно и обстоятельно.
— Расскажите о своем участии в конкурсе «Педагог года – 2025».
— Одержав победу в районном конкурсе «Педагог года – 2024», областной этап я ждал с нетерпением, рассчитывая получить новый опыт и познакомиться с новыми людьми. Так и получилось. Конкурс проходил в несколько этапов. После заочного тура мы преодолели первый, очный этап, где я проводил открытый урок в школе города Иваново, а затем, после общей демонстрации педагогических способностей, нас ждал финальный этап. Времени для того, чтобы познакомиться с другими конкурсантами, было предостаточно.
— Какой этап для вас оказался самым сложным?
— Как ни странно, самым сложным и интересным оказалось даже не проведение открытого урока, я уже приблизительно понимал, что и как предстоит делать на этом этапе, а решение педагогических ситуаций – финальный этап. На нем необходимо было выдать свой вердикт по решению трудной школьной задачи. Решать школьные конфликты разного масштаба мне приходится и на работе, но находиться в положении третейского судьи, не имея возможности увидеть перед собой знакомые лица ребят, достаточно трудно. Завершающей задачей всего конкурса стал ценностный анализ – нужно было объяснить жюри и коллегам каким образом ценность определенного понятия я в своей работе объясняю школьникам. По жребию мне достался патриотизм, и я постарался донести простую, но важную мысль – любовь к Родине определяется любовью к родному дому, окружающему ребенка пространству. И если показать ребенку знакомые места с новой, неожиданной стороны, зародить у него интерес и любопытство к, казалось бы, абсолютно обыденному окружению – этот ребенок будет испытывать привязанность, любовь и по достижению взрослых лет.
— Что лично вам дало участие в конкурсе?
— Новый опыт, новые знакомства. Интересно было посмотреть новые места, провести урок в большой городской школе, послушать коллег. За двухлетний опыт своей педагогической работы я уже понял, что крайне важно не замыкаться в школьной рутине, стараться быть открытым к другим форматам работы, внимательно относиться к чужим оценкам и мнениям.
Беседовал Сергей Шивков