Путь к профессии агрария

Что такое агрокласс? Почему он важен? Как обучение в агроклассе может повлиять на будущее сельского хозяйства?

В этом интервью мы поговорим с преподавателем химии школы № 1 города Тейково Марией Юрьевной Яковлевой. Недавно она стала одним из руководителей первого в городе агрокласса, который открыли на базе первой школы.

— Мария Юрьевна, скажите, почему именно ваша школа стала первой площадкой для агрокласса в нашем городе? Это была инициатива администрации, запрос от родителей или результат партнерства с местными аграрными предприятиями?

— Идейным вдохновителем для нас была методист Университета непрерывного образования и инноваций г. Иваново Нонна Романовна Маилян. Именно она на курсах рассказала об открытии агротехнологических классов. Мы поделились этой идеей с директором школы, Алексеем Сергеевичем Грошевым. Он поддержал нас.

В 2025 году у нас появилась теплица. Нужно было учиться работать, грамотно составлять план выращивания растений, получения и переработки урожая. Мы решили направить наших учеников на обучение в Центр выявления и поддержки одаренных детей «Солярис». Первая группа ребят обучилась в течение недели. Ребята изучали основы агробиологии, агрохимии, работали на современной аппаратуре. В дальнейшем они стали нашими помощниками, помогали проводить практические занятия в других классах.

— Как вы оцениваете географические условия нашей местности для успешной реализации проекта?

— Географические условия у нас достаточно непростые — дерново-­подзолистая почва, которая требует внесения большого количества различных удобрений, как органических, так и минеральных.

— Пришлось ли что-то изменять в учебных программах для проведения занятий в агроклассах?

— Для преподавания нового для нас предмета требовалась новая рабочая программа. Мы с учителем биологии Александрой Владимировной Михалкиной составили авторские рабочие программы «Агробиология в школе» и «Агрохимия в школе», которые прошли проверку на областном и на всероссийском уровнях.

В настоящее время они размещены в картотеке рабочих программ. Всего от Ивановской области сейчас там представлены только три программы, две из них — наши.

— Как вам удается совмещать кабинетную теорию с необходимостью выводить детей «в поле»?

— На занятиях в школьном кабинете детям, естественно, порой скучно. Поэтому мы по возможности проводим занятия на улице. Весна — время посадки. Осень — уборка урожая и изучение особенностей того или иного вида культур.

У нас есть еще один проект — это тюльпаны к 8 марта, который успешно был завершен в прошлом году. Ребята разбирали луковицы, просеивали землю, следили за всходами, поливали растения. К празднику у нас выросли чудесные тюльпаны, которые они подарили своим педагогам, специалистам городского отдела образования, а также порадовали своих мам и бабушек.

— Чувствуете ли вы дополнительную ответственность как первопроходцы?

— Конечно, так как мы первые создатели агротехнологических классов в городе, нам было сложно. Мы не имели ни программы, ни примеров работы. Мы были, можно сказать, первопроходцами вместе с другими агротехнологическими классами по всей России.

Мы начинали все сначала. Не только дети, но и мы, педагоги, учились.

Осенью 2025 года мы прошли обучение в Костромской сельскохозяйственной академии. Нас возили на опытные поля, фермы, в сыродельни. Мы не только получили теоретические знания, но и сдавали потом по всему изученному материалу экзамены.

— Как изменился ваш подход к преподаванию химии после перехода в статус руководителя агрокласса?

— Помимо агрохимии, ученики восьмых классов сейчас углубленно изучают химию, биологию. В отличие от обычных классов, у них не два, а три часа отводится на эти занятия. Больше времени сейчас отведено на решение задач, на практические задания.

— Что мотивировало учеников выбрать такой нестандартный для городской среды профиль? Возможно, мечта о собственной ферме, желание заниматься биотехнологиями или высокие баллы по естественным наукам?

— Перед принятием решения об открытии агроклассов у нас было проведено школьное родительское собрание для родителей учеников шестых классов. Мы рассказали, что такие классы собой представляют, обсудили плюсы и возможные сложности. Родители проголосовали «за» и подписали согласие на участие в проекте, о чем в дальнейшем они не пожалели.

Наши дети регулярно посещают экскурсии и мастер-­классы в Верхневолжском государственном агробиотехнологическом университете. Ребята знакомятся с различными направлениями подготовки, получают награды за достигнутые успехи. Такие достижения дадут им дополнительные преимущества при поступлении в вуз.

Знакомство с университетом уже помогает школьникам определяться с будущей профессией. Некоторые наши ученицы заинтересовались ветеринарией. Несмотря на то что они пока учатся в восьмом классе, девушки уже строят планы на будущее, уделяют особое внимание химии и биологии.

Также рядом с нами расположен Тейковский индустриальный колледж, который имеет в своем наборе профессии сельскохозяйственной направленности.

* * *

На этой позитивной ноте наша беседа с Марией Юрьевной не закончилась. Она еще рассказала о пути, который прошли они вместе с учениками с начала деятельности агрокласса и о достигнутых результатах. Об этом вы сможете узнать в следующей статье о юных тейковских аграриях.

Беседовала Марина Баранова
Фото: средняя школа № 1